Erfaren forstander kommer med nye visioner for Hobro Ordblinde Efterskole: Peder Pedersen tiltræder i januar

Hobro Ordblinde Efterskole får ny forstander ved årsskiftet. Fra januar 2026 tiltræder Peder Pedersen i stillingen med 16 års ledelseserfaring og i alt 20 år i skoleverdenen. Han kommer senest fra en stilling som skoleleder på Frederiksbjerg Skole og har tidligere været leder på Højboskolen.

Solid erfaring fra både folke- og privatskoler

Peder Pedersen er uddannet lærer og har videreuddannet sig inden for ledelse. I sit tidligere arbejde har han blandt andet stået i spidsen for en omfattende udbygning og modernisering på Højboskolen, hvor skolens kapacitet blev øget fra 500 til 750 elever.

Men for ham handler udvikling ikke kun om bygninger. På Højboskolen blev indsatsen for elever med ordblindhed løftet markant i samarbejde med medarbejderne: Antallet af læsevejledere blev øget, det digitale udstyr opgraderet, og personalet efteruddannet med henblik på at styrke elevernes støtte og muligheder.

Peder Pedersen siger selv:
“Jeg har aldrig mødt en elev, der ikke kunne lære, når rammerne er de rette,” siger han. “Den filosofi har fulgt mig i alle årene – og den passer som hånd i handske med Hobro Ordblinde Efterskoles værdier og pædagogiske tilgang. Det er netop den type skole, jeg ønsker at stå i spidsen for.”

Nærvær og praksisfaglighed i hverdagen

Som leder beskrives han som nysgerrig, nærværende og energisk – en type, der både kan sætte retning og være tæt på elever og medarbejdere i hverdagen. Privat er han far til fire, går til dans og holder af at være aktiv.

Han har også en anderledes faglig baggrund end mange skoleledere. Peder Pedersen er uddannet økologisk landmand og landbrugstekniker og har arbejdet fagligt-politisk inden for både økologisk jordbrug og fiskeri. Den erfaring ser han som en styrke i forhold til skolens praktiske linjer og værkstedsundervisning:
“Jeg kender håndværket tæt på og har et indgående kendskab til mange af de fag, vores elever møder i værkstederne. Det betyder meget for mig at kunne tale ind i både pædagogikken og praksisfagligheden.”

Skolen vil samle efterskole og fri fagskole

Ansættelsen sker samtidig med, at Hobro Ordblinde Efterskole arbejder videre mod en ny kombinationsmodel, hvor efterskole og fri fagskole samles under samme tag. Retningen er allerede en del af bestyrelsens strategi, og her ser den kommende forstander et stort potentiale.

Peder Pedersen peger på, at skolen skal kunne tilpasse sig udviklingen i samfundet og elevernes behov:
“Vi skal være åbne og fleksible som skole. Samfundet forandrer sig, uddannelsesreformen fra sidste år peger på mere praksisnær undervisning, og elevernes behov udvikler sig. En fri fagskole er et oplagt svar på begge dele,” siger han.

Skolen har ifølge oplysningerne arbejdet målrettet med praksisnær og erhvervsrettet undervisning i over 30 år. Eleverne er to dage om ugen i et af skolens syv værksteder – med fagområder fra metal- og mekanikerfag til pædagogik, træ, landbrug og gastronomi. Den kommende fri fagskole beskrives som en naturlig udvidelse, hvor eleverne kan fordybe sig yderligere gennem tre branchefag.

Bestyrelsesformand: “Den rette til opgaven”

Bestyrelsesformand Dan Cort Jørgensen fremhæver, at ansættelsen er et vigtigt skridt i skolens udvikling:
“Peder Pedersen er en leder med både hjerte og format. Han kombinerer strategisk blik, stærk pædagogisk faglighed og en værdibåret tilgang, der matcher Hobro Ordblinde Efterskoles kultur og ambitioner. Vi er på vej ind i en ny æra med etableringen af en fri fagskole, og Peder er uden tvivl den rette til at stå i spidsen for denne udvikling.”

Første opgave: At lære skolen at kende

Selv lægger Peder Pedersen vægt på, at startpunktet bliver helt konkret og tæt på hverdagen. Han siger:
“Jeg skal lære medarbejderne og skolen at kende – både i dybden og i hverdagen. Det er afgørende for at kunne udvikle skolen sammen med fællesskabet.”

Tiltrædelsen sker i januar 2026, hvor han overtager ansvaret for Hobro Ordblinde Efterskole og skolens videre arbejde med at styrke rammerne for elever med ordblindhed – og for den kommende udvikling mod en fri fagskole.