Ny undersøgelse afslører: Så mange elever synes, naturfag er sjovere uden for skolen

Naturvidenskab bliver mere interessant, når eleverne får mulighed for at opleve, hvordan fagene bruges i virkeligheden.

Det viser en ny evaluering af Science Day 2026, som blev afholdt den 30. september over hele landet.

Her rykkede omkring 3.500 elever undervisningen ud af klasselokalerne og besøgte næsten 70 virksomheder, organisationer og uddannelsesinstitutioner.

Evalueringen viser, at 79 procent af eleverne oplevede naturvidenskab og teknologi som mere spændende uden for klasselokalet.

Samtidig svarede 76 procent, at de efter besøget havde fået en bedre forståelse af, hvad de naturvidenskabelige og tekniske fag kan bruges til.

Eleverne fik lov til at prøve selv

Science Day arrangeres af Naturvidenskabernes Hus og har til formål at give børn og unge mulighed for at arbejde med naturvidenskab og teknologi i praksis.

I stedet for udelukkende at læse om fagene i skolen fik eleverne mulighed for at undersøge, bygge, eksperimentere og løse konkrete problemer.

Det gjorde indtryk på deltagerne.

»Det bedste ved oplevelsen var at se, hvordan de teknikker og metoder, vi lærer i undervisningen, reelt kan bruges i virkeligheden,« skrev en elev i evalueringen.

Maiken Lykke Lolck, direktør i Naturvidenskabernes Hus, fremhævede betydningen af samarbejdet mellem skoler og arbejdspladser.

»Eleverne skal selvfølgelig lære fagene i skolen. Men virksomheder, organisationer og uddannelsesinstitutioner kan give dem adgang til noget andet: virkelige problemstillinger, faglige miljøer og mennesker, der bruger deres viden til at løse konkrete opgaver hver eneste dag. Når vi forbinder de to verdener, viser det sig, at eleverne oplever fagene som mere relevante,« siger Maiken Lykke Lolck.

Lærerne oplevede større motivation

Det var ikke kun eleverne, der fik noget ud af dagen.

Hele 72 procent af lærerne vurderede, at Science Day i høj eller meget høj grad bidrog til elevernes motivation for naturfag og teknologi.

Samtidig var 91 procent af lærerne enige eller meget enige i, at eleverne havde fået ny viden om uddannelses- og jobmuligheder.

Blandt eleverne svarede 79 procent, at de havde fået større indblik i, hvad det vil sige at arbejde med eller studere IT, teknologi og naturvidenskab.

Derudover oplevede 83 procent, at der er brug for mange forskellige mennesker og fagligheder på en arbejdsplads.

Virksomheder kan noget andet end skolen

En af de deltagende arrangører var Energi & Vand i HOFOR, hvor eleverne fik indblik i, hvordan naturvidenskab og teknologi bruges i arbejdet med vand- og energiforsyning.

Her kunne eleverne opleve teknologien i praksis og møde medarbejdere, der arbejder med fagene til daglig.

»Virksomheder og forsyninger har noget at tilbyde undervisningen, som er svært at skabe i et klasselokale. Her kan eleverne møde teknologien i fuld skala, arbejde med autentiske problemstillinger og møde de mennesker, der hver dag bruger deres faglighed til at få vores samfund til at fungere. Science Day viser, hvad der kan ske, når skoler og arbejdspladser åbner undervisningen mod virkeligheden,« siger Jesper Steenberg, leder af Energi & Vand i HOFOR.

Flere lærere vil samarbejde med virksomheder

Evalueringen viste også, at Science Day kan være begyndelsen på et tættere samarbejde mellem skoler og lokale virksomheder.

Blandt de lærere, der besvarede spørgsmålet, var 85 procent enige eller meget enige i, at de efter Science Day havde fået mere lyst til at inddrage virksomheder i undervisningen.

En lærer fremhævede mulighederne for et tættere samarbejde med en virksomhed i skolens nærområde.

»Det vil være oplagt at køre et mere nært samarbejde med dem, både om Science Day, men også muligheder for andre projekter.«

Hos Naturvidenskabernes Hus håber man, at erfaringerne fra dagen kan føre til flere samarbejder.

»Science Day viser, hvad der kan ske, når skoler og arbejdspladser mødes om elevernes læring. Men potentialet er større end én dag om året. Hvis besøget også bliver begyndelsen på en relation mellem en skole og en virksomhed, kan endnu flere elever over tid få adgang til den virkelighed, fagene bliver brugt i. Det er den udvikling, vi gerne vil være med til at skabe,« siger Maiken Lykke Lolck.

Science Day skal åbne øjnene for nye muligheder

Science Day er en årlig landsdækkende kampagnedag, hvor skoleelever og gymnasieelever besøger virksomheder, organisationer og uddannelsesinstitutioner.

Formålet er at vise, hvordan naturvidenskab og teknologi bliver brugt i virkeligheden, og hvilke uddannelses- og jobmuligheder fagene kan føre til.

Samtidig skal mødet med medarbejdere med forskellige baggrunde og uddannelser give flere børn og unge mulighed for at se sig selv i en fremtid inden for naturvidenskab og teknologi.