Pædagogernes bidrag til folkeskolereformen

.
Esben Pedersen, fællestillidsrepræsentant for pædagogerne, Michael Majgren, ledertillidsrepræsentant for SFO-lederne og Hanne Bloch Ingvardsen, næstformand i BUPL Nordjylland , Niels Jernes Vej 8 B, 9220 Aalborg Øst.

I Mariagerfjord Kommune har vi et vel renommeret samarbejde i indskolingen mellem pædagoger og lærere i undervisningen et samarbejde der sandsynligvis har været med til at inspirere til regeringens udspil til folkeskolereformen. I hvert fald ved vi, at lærer-pædagogsamarbejdet i Mariagerfjord Kommune er repræsenteret i Rambølls rapport vedrørende evaluering af forsøg med skolestart fra juni 2012.
Evalueringen viser at pædagoger i undervisningen skaber forbedrede muligheder for at tilgodese:

Et sammenhængende børneliv, hvor SFO pædagoger i samarbejde med lærere og børnehaveklasseledere tilrettelægger skoledagen for de yngste skolebørn, således at læring, fysisk udfoldelse og praktiske og sociale aktiviteter tilrettelægges med et samlet perspektiv for hele dagen.
Børnenes trivsel i undervisningen ved reducering af undervisningsforstyrrende støj og uro
At undervisningens faglige mål for de yngste skolebørn i højere grad tilrettelægges som en kombination af teoretisk viden og praktiske kundskaber og aktiviteter.
Forbedret kvalitet af skole-hjem-samarbejdet
Forbedrede muligheder for inklusion af børn med særlige behov

Med den lokalpolitiske dagsorden om øget inklusion og den landspolitiske dagsorden om at flere unge skal gennemføre en ungdomsuddannelse, vil vi gerne slå et slag for, at pædagogernes kompetencer sammen med lærernes kompetencer bliver bragt i spil i hele folkeskoleforløbet og ikke blot i indskolingen.
Pædagogerne kan være med til at skabe helhed for børnene og de unge ved at fokusere på forældresamarbejde, trivsel og sociale kompetencer. Problemer kan jo opstå gennem hele skoleforløbet både på klasseniveau, men også for den enkelte. Her er den socialpædagogiske indsats nødvendig, så barnet/ den unge holdes på sporet og får hjælp til at finde løsninger, der giver mening for den enkelte.

Pædagogerne er positive i forhold til en skolereform, hvor der skal arbejdes endnu mere kreativt for det er vi sikre på, at en alliance mellem to professioner kan afstedkomme. Vi må til gengæld konkludere, at vi ikke er tilhænger af de massivt lange skoledage. Faktisk tror vi på, at det kan lade sig gøre at reformere indenfor den tidsramme, der er afsat til undervisning i dag i Mariagerfjord Kommune.
Det siger sig selv, at flere øjne og ører i forhold til det givne antal børn og unge giver større mulighed for at se, lytte, tale, forklare altså føre dialog og skabe relationer og derved skabe læringsro for eleverne og undervisningsro for underviseren. Det siger også sig selv, at to professioner i samarbejde med hvert sit fokus på eleverne skaber bedre vilkår for udvikling, fordi de konstant tvinges ind i refleksion over egen praksis. Det er slet ikk´ så ring endda!

Læs også: Ansøgning om kommunegaranti: Als Fjernvarmeværks kommende projekt