Gymnasium vil lære elever at bruge AI klogere

Kunstig intelligens er allerede en del af hverdagen for mange elever. Men teknologien skaber også bekymring.

På NEXT Sukkertoppen Gymnasium i København skal et nyt fireårigt udviklingsprojekt nu undersøge, hvordan AI kan bruges mere ansvarligt og meningsfuldt i gymnasieundervisningen.

Millionstøtte til nye undervisningsformer

Gymnasiet har modtaget 3,9 millioner kroner fra Novo Nordisk Fonden til projektet, der har titlen Et paradigmeskift i undervisningen.

I projektet skal 28 gymnasielærere og mere end 200 elever udvikle, afprøve og evaluere nye undervisningsforløb, hvor kunstig intelligens indgår som en central del af undervisningen.

Elever og lærere er bekymrede

Baggrunden er blandt andet analyser fra Danmarks Evalueringsinstitut, EVA, som viser, at hver tredje gymnasieelev frygter, at AI kan svække deres læring.

Samtidig efterspørger mange lærere stærkere AI-kompetencer, så teknologien ikke bare bliver et tilfældigt hjælpemiddel, men bruges på en måde, der styrker faglighed, fordybelse og kritisk tænkning.

Ét elevhold følges i tre år

Projektet løber fra 2026 til 2029. Ét elevhold bliver fulgt gennem hele gymnasietiden, mens nye klasser løbende kobles på.

Målet er at få viden om, hvordan AI påvirker elevernes læring over tid, og hvordan undervisningen kan tilpasses på tværs af fag.

Erfaringer skal deles bredt

På Sukkertoppen Gymnasium bruges AI allerede i flere fag, blandt andet programmering, informatik, fysik, kemi og digital design.

Erfaringerne fra det nye projekt skal samles i et åbent AI-katalog med undervisningsforløb og didaktiske principper, som andre skoler kan få glæde af.